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建立归属感文化是留住多元化女孩的关键STEM 管道
期望黑人和棕色女孩简单地“融入”和适应不适合她们的现有环境是行不通的——她们需要感到被关注和被重视。
来源:EdSource在南加州大学放映电影《隐藏人物》时，音乐家 Pharrell Williams 询问是否考虑从事 STEM 职业，洛杉矶县各地的初中和高中女生纷纷举手。
在南加州大学放映电影《隐藏人物》时，音乐家 Pharrell Williams 询问是否考虑从事 STEM 职业，洛杉矶县各地的初中和高中女生纷纷举手。 图片来源：FERMIN LEAL/EDSOURCE TODAY在过去二十年中，倡导者一直致力于通过让更多女孩、黑人和棕色人种青年参与科学、技术、工程和数学（或 STEM）教育项目来创造更加多元化的劳动力队伍。从表面上看，这一策略是有道理的——如果更多女孩、黑人和棕色人种青年进入从教育到职业的渠道，这些领域的劳动力队伍最终应该会反映出我们多元化的社会。
然而，经过数十年的努力来提高 STEM 职业的代表性，结果仍然令人沮丧。黑人女性在美国 STEM 工作岗位中所占比例仍然只有 1.8%；拉丁裔女性仅占 2.4%；土著女性仅占 0.1%。我们必须停下来问问自己为什么。
惨淡 1.8% 2.4% 0.1%简单的答案是，我们试图解决错误的问题。我们过于关注有多少黑人和棕色人种青年可以被推入 STEM 渠道，而没有停下来深入评估渠道本身，该渠道充斥着漏洞，导致年轻人退出并且无法坚持从事 STEM 职业。
提出这样的问题帮助我们制定了解决方案，我们相信这些解决方案可以广泛推动 STEM 的多样性发展。解决方案从创造归属感开始。期望黑人和棕色皮肤的女孩简单地“融入”和适应不适合她们的现有环境是行不通的——她们需要感受到被关注和被重视。
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