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捍卫传统：BYU 学生 Naloni Felix 帮助将美洲原住民故事带入学校
杨百翰大学学生纳洛尼·菲利克斯 (Naloni Felix) 从小就珍视自己的传统。她深情地回忆起从祖母那里学习美洲原住民传统，以及看着祖父精心手工制作精美的美洲原住民珠宝。
来源:BYU新闻杨百翰大学的学生 Naloni Felix 从小就珍视自己的传统。她怀念从祖母那里学习美洲原住民传统，看着祖父精心手工制作美丽的美洲原住民珠宝。
Felix 是 Lumbee 和 Navajo 部落的成员，在深深植根于社区的文化传统中长大。然而，随着她的家人搬到全国各地，她注意到学校课程中对美洲原住民历史的准确描述严重不足。
“有些故事对美洲原住民历史的解释非常笼统，”Felix 回忆道。
现在，作为杨百翰大学的公共卫生专业学生，Felix 决心解决这些教育缺陷。她曾在杨百翰大学艺术伙伴关系美洲原住民课程计划 (NACI) 担任实习生，该计划与犹他州部落合作，为犹他州教师制定艺术综合课程计划和教育资源。
“印第安人课程计划确保整个课堂上都能听到印第安人的声音和故事，”她说。“我们非常努力地寻找合适的资源，为课程计划找到主要来源，并确保在教授部落信息时提供来自正确部落来源的信息。”
Felix 曾多次在犹他州议会大厦展示她的作品，并有机会与政府领导人和政策制定者谈论印第安人的历史——这些启发性的学习机会对她的 BYU 经历产生了深远的影响。
“与 NACI 合作最有意义的部分之一是看到它实时发生。当我们能够将课程计划带到课堂上，看到孩子们沉浸在这些信息中并为此感到兴奋时，我认为这是最有意义的部分之一。”
要了解有关 BYU ARTS 合作伙伴将印第安人艺术引入犹他州小学课程的更多信息，请单击此处。
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