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加州终于确认了全面、包容的扫盲方法
具有里程碑意义的扫盲法被描述为“阅读科学”法案，但这种简写未能准确反映该立法的全面范围和意图。
来源:EdSource图片来源：Allison Shelley for American Education
代表不同观点的立法者和倡导者长期以来一直希望制定一项法律来解决加州的识字率和公平差距。
当州长签署议会法案 1454 时，这些希望和他们多年的辛勤工作得到了回报，该法案在立法两院一致投票通过。新法律是解决扫盲问题的关键一步。该法案被媒体描述为加州新的“阅读科学”法案，但这种简写未能准确反映该立法的全面范围和意图。
议会法案 1454让我们明确一点，AB 1454 并不是将识字教学缩小为一种方法。相反，它是为了实现加州长期、全面的读写能力愿景，满足所有学生的需求——包括我们州 110 万英语学习者。
自然拼读法和基础技能对于教授学生阅读至关重要，而且一直如此。但有效的识字教学不仅仅是发音。孩子们还需要强大的口语、词汇、背景知识、写作和理解能力才能成为阅读者。
AB 1454 说明了这一现实。它的核心与 2014 年通过的加州英语语言艺术/英语语言发展 (ELA/ELD) 框架保持一致。该框架因将包括语音和解码在内的多个研究领域结合在一起而得到全国认可，同时还研究儿童如何学习第二语言、他们的家庭语言知识如何支持英语学习，以及他们的文化和生活经历如何影响他们使用和理解语言的方式。
加州英语语言艺术/英语语言发展 (ELA/ELD) 框架AB 1454 通过三个关键方式推进加州的扫盲愿景：
教师准备： 教学材料： 职业发展： SB 488 (2021) 州长加文·纽森 (Gavin Newsom) 的金州扫盲计划 (2025)