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游戏开启：多元化 ESL 课堂中的竞争游戏化
在许多不同的英语作为第二语言 (ESL) 课堂中，保持学生的积极性可能很困难，尤其是在词汇学习方面。传统的练习往往无法激发兴奋感，学习者有时会犹豫是否参与，因为他们担心犯错误或受到评判。然而，当竞争进入场景时，特别是以[…]的形式出现后，《游戏开启：多元化 ESL 课堂中的竞争游戏化》首先出现在《Faculty Focus》| 上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点在许多不同的英语作为第二语言 (ESL) 课堂中，保持学生的积极性可能很困难，尤其是在词汇学习方面。传统的练习往往无法激发兴奋感，学习者有时会犹豫是否参与，因为他们担心犯错误或受到评判。然而，当竞争出现时，特别是以数字游戏或课堂任务的形式出现时，一切都会发生变化。
作为科威特的一名 ESL 教师，我亲眼目睹了结构化且相互尊重的竞争如何改变课堂动态。无论学习者是在词汇游戏中与“最终老板”作战，还是与其他团队竞赛回答语法问题，他们的注意力都会更加集中，精力也会增强。竞争性游戏化一开始听起来可能令人生畏，但当认真、有目的地进行时，它可以帮助学习者掌握自己的进步，在课堂上多笑一点，并获得有效使用语言所需的信心。
这种方法在多样化的学习环境中特别有用，在这种环境中，许多学生因过去的英语经历而感到焦虑。包含竞争的课堂游戏为学生提供了一个安全的空间来尝试、失败、欢笑和再次尝试。以下是教师可以使用竞争性游戏化来提高动机、参与度和参与度的五种实用方法，而无需昂贵的工具或先进技术。
1. 构建团队身份和角色
不用将学生随机分组，而是可以让他们用自己的团队名称、吉祥物或颜色组成“游戏小队”。鼓励他们轮流分配角色，例如演讲者、抄写员、计时器或啦啦队长。这一小步将团队合作变成了对学生来说更令人兴奋和更有意义的事情。
• 印刷团队徽章 • Canva 设计的团队旗帜 • 白板或测验团队模式
为何有效：
2. 引入每周“Boss战”
专业提示：
这种多样性让学生保持好奇心，并防止例行公事变得单调。