详细内容或原文请订阅后点击阅览
“好”学校适合所有学生吗？答案似乎是肯定的
一所“好”学校对每个人都有好处，还是有些学校会让学生落后？几十年来，这个问题一直是教育政策辩论的核心。联邦法律要求各州不仅要关注学校的总体成绩，还要确保没有任何学生群体“掉队”。这项政策是 [...]
来源:The 74一所“好”学校对每个人都有好处，还是有些学校会让学生落后？
几十年来，这个问题一直是教育政策辩论的核心。联邦法律要求各州不仅要关注学校的总体成绩，还要确保没有任何学生群体“掉队”。这项政策植根于学校为黑人学生、西班牙裔学生和残疾儿童提供的教育低于白人和非残疾儿童的教育的悠久历史。
但事实证明，以这种方式细分学生并没有像联邦政策制定者所希望的那样具有变革性。例如，在过去十年中，总体成绩一直在下降，尤其是对于表现不佳的学生。这些趋势跨越所有种族和族裔群体，适用于不同收入水平、残疾学生和非残疾学生以及英语母语和非母语人士的差异。
下降不幸的是，公开的数据不太适合专门研究学校内成绩较差的学生的表现，所以我问了一个相关的问题：是否有学校在一组学生方面做得很好而忽视了其他学生？
为了解答这个问题，我查阅了路易斯安那州的数据。近年来，路易斯安那州的学生不仅表现出色，而且还是少数几个同时计算整体学校和学校内个别学生团体 A-F 成绩的州之一。
好吧我首先查看家庭收入。如果路易斯安那州的低收入学生表现不佳，一所学校能否以某种方式获得较高的总体评价？
答案是否定的。