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回顾一下：为什么我的ELL新移民课上的学生似乎比过去几年要快得多？这是一些可能的答案
（我从2024年下半年开始重新发布我最好的帖子。您可以在这里看到整个列表），这是我们学年六周的时间，尽管我更喜欢数据驱动的数据，但数据似乎表明，今年我的ELL Newcomer学生在英语中获得了相当多的英语[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我将重新发布 2024 年下半年的最佳帖子。您可以在此处查看完整列表）
这里我们的学年已经开始六周了，虽然我更喜欢数据通知而不是数据驱动，但数据似乎表明我今年的 ELL 新人学生学习英语的速度比我过去的一些课程要快得多。
数据通知而非数据驱动过去几年我的课程内容非常一致，我每周周五的形成性评估也是如此。 通常，我会在年中通过添加一页的“句子混乱”来增加这些评估的难度。 不过，今年，我决定不再等待做出改变，并从第一天起就将这一点添加到评估中。
今年班级第一周的考核成绩比去年的成绩稍差，这也是意料之中的事情，因为去年的测试没有多出一页的句子乱序。
然而，从第二周开始，今年学生的分数通常比去年学生高至少百分之二十或更多 - 即使今年的评估比一年前的评估要困难得多。
那么，如果内容相同，而评估难度更大，那么这些积极结果的背后可能是什么？
以下是变量 - 今年和去年之间的差异：
你觉得怎么样？
这是我用 Infography 制作的关于这篇文章的信息图：
信息图