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回顾一下：在过去的一年中，我如何处理手机
（我将重新发布2024年下半年的最佳帖子。您可以在这里看到整个列表）所有老师都知道，尤其是自从大流行以来，手机已成为课堂上越来越多的问题。这就是我在过去一年中在教室里处理它们的方式，似乎[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我将重新发布 2024 年下半年的最佳帖子。您可以在此处查看完整列表）
这里所有老师都知道，特别是自疫情爆发以来，手机已成为课堂上日益严重的问题。
这是我过去一年在课堂上处理这些问题的方法，看起来效果很好：
首先，我们全体教员在去年开学前就同意，我们将在教室里强制设立一个禁止使用手机的房间——除非得到老师的授权（玩类似 Kahoot 的游戏，用于翻译目的，如果学生独立学习则用于音乐等）。
其次，我与我的学生达成了明确的“协议”，我将其投影在屏幕上并在这一年中定期参考：
我的这项“交易”的部分是提供引人入胜的课程，做很多小组作业，让他们可以选择自己的合作伙伴（或者如果他们愿意的话可以单独工作），给他们写优秀的推荐信（或法庭移民案件的参考资料），让他们在工作申请中写下我的电话号码，提供食物（我每周带几次新鲜水果），而且，由于我的教室独特的物理布局（我有两个房间和外面的野餐桌），他们在做作业时不必被困在小教室里工作。
他们的职责是做好自己的工作，尊重彼此和我，而不是让我成为“手机警察”。
这项“协议”的目的是确保我们都能专注于学习。 因此，该协议的一个附录是我也需要专注于教学，这样如果学生在我的手机上看到我，他们可以问我这是否与学校有关（我保证诚实回答）。 如果我将它用于个人目的，我需要在第二天给全班同学带来某种款待。
为了确保我在年初被学生“抓住”，这样我就可以给一个班级带来一些好处，并且我的所有其他班级都可以听到它。
这样的安排对我和我的学生都有好处。