回顾：新研究表明，手机使学生学习效果变差，并使他们的心理感觉更糟。这是真的吗？如果是，我们该怎么办？
（我正在重新发布今年上半年我最好的帖子。您可以在此处查看它们的完整列表）许多新的研究和分析表明，手机使世界青少年的处境更加糟糕。这些报告说了什么？它们准确吗？[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我将从上半年重新发布我最好的帖子。您可以在此处看到它们的整个列表）
在这里正在进行许多新的研究和分析，这表明手机使世界青少年的情况变得更糟。
这些报告在说什么，它们准确吗？
谁在责备手机？
在过去几年中，有关手机使用的负面影响的研究非常普遍（请参阅课堂上学生手机使用的最佳帖子 - 请贡献更多）。
课堂上学生手机使用的最佳帖子 - 请贡献更多PISA几乎将它们归咎于过去十年的国际测试结果的向下斜率（看到手机看起来像是使学生变得笨拙）。
它肯定看起来像手机正在使学生笨拙和一项重大的新研究今天出现了同样的话，并将它们归咎于其他精神健康问题，而其他人也是如此。
大型新研究今天 和他人一样应该指出的是，即使我首先引用了研究指出学校使用手机使用的问题，但似乎我列出的其他所有人（包括PISA背后的人）似乎都指出了整体手机用途是罪魁祸首。
我们应该做什么？
我在PISA结果上耸了耸肩，尤其是因为越来越多的研究发现，学校所做的超出考试成绩是真正算是长期学生成功的原因。 就个人而言，我更关心手机对学生心理健康的总体影响。
什么学校超出考试成绩是真正重要的长期学生成功，但很明显，在课堂上使用学生手机，尤其是自大流行以来，必须控制。 我们在学校中说了上课时没有用途，尽管确实需要定期提醒，但今年的问题比过去要少百分之九十。
学校因素的三分之二 附录：视频