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关系沟通理论的实践：增强学习和能力
人际沟通理论不仅可以帮助学生处理个人和职业关系，还可以加强师生联系。借鉴 Orón (2018) 和 Orón Semper & Blasco (2018)，我们鼓励教师利用这一为期一天的活动从“以学生为中心”转变为“以人际关系为中心”的教学法。这种方法将师生关系视为学习的关键，并且[…]《行动中的关系沟通理论：增强学习和能力》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点人际沟通理论不仅可以帮助学生处理个人和职业关系，还可以加强师生联系。借鉴 Orón (2018) 和 Orón Semper & Blasco (2018)，我们鼓励教师利用这一为期一天的活动从“以学生为中心”转变为“以人际关系为中心”的教学法。这种方法将师生关系视为学习的关键，并将其视为学生以关系意图应用理论的空间。该活动促进自我反省、理论分析和协作对话，从而提高理论理解力、增强融洽关系以及尊重课堂多样性的沟通实践。
近年来，高等教育中学生和教师的多样性显着增长（Li & Koedel，2017），超过一百万国际学生在美国大学就读（Urban，2016）。这种跨文化、性别、种族、能力和社会经济地位的多样性塑造了课堂动态，并提出了与语言、身份和文化差异相关的独特挑战（Jones et al., 2021）。教师必须通过创建支持所有学生的包容性学习环境来做出回应（Downing 和 Billotte Verhoff，2023）。多样性还提供了应用传播理论来培养跨文化同理心和改善协作的机会。学生最初可能很难理解和尊重不同的观点，从而影响团队合作和参与（Gray et al., 2020），但这些挑战可以成为加深课堂包容性的学习机会。
自我披露：通讯隐私管理
沟通调节理论
活动
第 1 步：个人反思
步骤 2：学生对理论组成部分的看法
- 当谈到使用不同的沟通适应策略时，您对您的导师有什么期望？