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模仿外语发音学习中的与检索实践
几个月前，我开始使用语言学习应用重新学习法语。我在学校学习了很多年，并且在我上学结束时就说明了这一点。不幸的是，我随后停止讲话或从事这种语言。快进到今天...
来源:The Learning Scientists博客那么问题是模仿是学习发音的最佳方法还是替代方法是平等的还是更有效的。 Kang等。 （1）准确调查了这个研究问题。他们研究了外语单词的理解和生产（即发音），并针对检索实践方法提出了模仿方法。在两个实验中，美国的本科生在两个条件之一中研究了30个或6个学习周期中的40个希伯来语名词：
（1）模仿条件：显示单词的图像，并同时播放了单词的音频文件。然后，学习者大声重复了这个词。
模仿条件：检索实践条件：呈现单词的图像，并提示学习者尝试发音。然后，播放了音频文件。
检索练习条件：最终理解和生产测试是在练习后立即给出的。对于理解测试，学生听到了每个单词，必须为他们选择正确的图片。他们发现在练习后立即给出的该测试的模仿条件和检索练习条件之间没有区别。但是，在延迟的测试中，使用检索实践研究材料后，学生的表现要比模仿。对于生产测试，向学生展示了图像，并要求大声说出这个词。在这里，检索练习的表现优于即时测试和延迟测试的模仿。
练习 （2） 从中带来什么？