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意见：作为一个团队一起学习，可以促进教师的实践和学生成就
专业学习社区（PLC）是一个结构化的，协作的教育者小组，他们定期聚在一起讨论他们的教学实践。他们通过朝着共同的目标努力并无情地专注于他们收集和分析学生的证据来承担学生学习的集体责任。研究强烈表明，PLC可以对两位老师[…]
来源:The 74专业学习社区（PLC）是一个结构化的，协作的教育者小组，他们定期聚在一起讨论他们的教学实践。他们通过朝着共同的目标努力并无情地专注于他们收集和分析学生的证据来承担学生学习的集体责任。研究强烈表明，PLC可以对教师实践和学生成就产生积极影响。
研究在与全国约115所学校合作时，我们已经看到，只有在培养教育工作者作为一个团队中学习的持续改进文化的文化时，PLC才有效。当他们通过多个改进周期工作时，他们对他们作为一个整体的信念建立了集体信心，即他们作为一个对学生学习产生积极影响。
此过程始于采用基于优势的方法，该方法侧重于学生所知道的和可以做的事情，以及如何利用这些优势进行进一步发展。如果PLC仅仅将另一个部门的会议推向了另一个部门的会议，那么它创造有意义的变化的潜力就会消失。而不是专注于“我们将对这些不关注的孩子有什么要做？”基于优势的PLC可能首先要问：“我们作为一个团队如何一起学习来吸引学生？”
将对话从摘要转移到特定的有效PLC中，包括一个或多个激活者 - 已经完成了如何保持小组专注于学习的教师或教练。通过强调团队的优势以及成员对学生成功的共同责任，激活者培养了一个支持性的环境，使教师感到自己是重要，有效和更大的东西的一部分。
激活剂 健康科学高级和中学