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一个州尝试让所有八年级学生学习代数。但效果并不好
明尼苏达州布拉汉姆 — 十月的一个阴沉的早晨，布拉汉姆地区高中正在上第四节基础代数 8 课。里克·里乔老师布置了一项练习，将大整数转换为科学计数法，但十五分钟后，一些学生就失去了注意力。后面桌子上的两个女孩在唱歌，她们的练习册是空的。两个男孩 […]The post One state tried to substitute for all eight-grade students. It has not successful appeared first on The Hechinger Report.
来源:The Hechinger Report明尼苏达州布拉汉姆 — 十月的一个阴沉的早晨，布拉汉姆地区高中第四节基础代数 8 课上。老师 Rick Riccio 布置了一项练习，将大整数转换为科学计数法，但十五分钟后，一些学生就失去了注意力。后面桌子上的两个女孩唱歌，她们的练习纸是空的。两个男孩在笔记本电脑上玩游戏，另外两个女孩则在讨论将来给孩子起什么名字。
Riccio 一边走来走去回答问题，一边试图让她们集中注意力。“你们今天有点太疯狂了，”他对后面的女孩们说。“你们必须冷静下来，把事情做完。”
一些专家和老师说，并不是所有的八年级学生都准备好学习代数 I 中的抽象概念 — 比如变量、线性函数、斜率。这些更复杂的想法还需要长时间集中注意力，这对许多中学生来说很难。
“八年级的学生正处于青春期，荷尔蒙旺盛，”Zach Loy 说道，他是这所高中的另一位数学老师，该高中距离明尼阿波利斯有一小时车程。“他们能否坐下来，一次专注于一件事两三分钟而不分心？我认为这是最难克服的障碍。”
但根据 2006 年明尼苏达州旨在增加从事数学和科学职业的学生数量的法律，所有八年级学生都必须学习代数 I。当时，立法者认为，让更多的孩子在进入高中之前学习代数，将确保他们在毕业时学习了微积分，这通常被视为进入精英大学和工程、医学等领域高薪工作的门槛。