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卫生专业中的间隔和检索实践
在这篇评论中，Trumble 和同事们试图更好地了解间隔和检索练习在健康职业教育中的应用方式，以及这些策略是否有助于提高学业成绩。
来源:The Learning Scientists博客他们发现的文章的摘要描绘了谁在实施和研究这些学习策略的图片。毫不奇怪，入门心理学课程是有关使用检索实践和间距的研究（有16种研究）的最常见环境。之后，找到这些研究的最常见环境是解剖学（6个研究），生理学（8个研究）或解剖学和生理学（4个研究）课程。我认为这很有趣，因为它表明需要更好地了解这些学习策略如何在特定学科中应用。 尽管我们对这些策略如何在心理学和解剖学和生理学课程中实施，但有一个很好的了解 - 成功与局限性；我们对在医学院的心脏病学课程中实施这些策略的潜在成功或局限性的了解少一些。
作者还指出，最常见的检索实践类型是识别或提示召回，免费召回频率较低。换句话说，通常通过多项选择评估评估检索。他们指出，当比较检索练习形式时，免费召回比认可或提示召回更有效。有关检索实践类型差异的更多信息，请查看我们的早期播客之一（第3集 - 关于检索实践格式的咬合大小的研究）。在间隔的实践方面，他们指出，只有5项研究比较了不同类型的分布式实践（扩展，平等和签约；有关间隔练习的时间表的更多信息，请参见卡罗来纳州的此评论）。其中5个中有3个发现了不断扩大的时间表。
第3集 - 关于检索实践格式的咬合大小的研究 请参阅Carolina的评论 少 更多 多参考
健康科学教育的进步 29 https://doi.org/10.1007/s10459-023-10274-3https://doi.org/10.1007/s10459-023-10274-3