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新问题简报：纽约市教育市长控制案例
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来源:曼哈顿政策研究所信息取消集中问责会危及纽约市学生二十年的进步
纽约州纽约——曼哈顿研究所兼职研究员詹妮弗·韦伯 (Jennifer Weber) 在一份新一期简报中探讨了市长控制对纽约市公立学校的影响，强调了其在促进持续改革和问责制方面的作用。
纽约州 新问题简介 埃妮弗·韦伯2002年，纽约市的公立教育转向市长控制制，赋予市长对全市公立学校的直接管理权。这一转变旨在简化决策流程并加强美国最大学区的问责制，该学区每年为大约 900,000 名学生提供服务。报告表明，这种治理模式在过去二十年中在提高识字率、提高毕业率和缩小成绩差距方面发挥了重要作用。主要发现包括：
- 2003年，纽约市的高中毕业率为53%，比全国平均水平低约20个百分点。到 2024 年，这一比例已攀升至 83%，其中黑人和西班牙裔学生的比例显着提高。 同一时期，八年级国家教育进步评估（NAEP）阅读能力得分从22%上升到29%，比全国平均水平低1个百分点，但超过大城市平均水平。
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