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OfS 发布分包课程的学生成绩数据
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来源:Office for Students今天的数据首次发布了个人、指定合作伙伴关系的成果衡量标准，提供了有关这些安排下学生成果的更多详细信息。这提高了该领域学生成绩的透明度，该领域近年来取得了显着增长。近年来，通过合作协议学习的学生比例增加了一倍多。 2020-21学年，67,550名全日制本科生通过合作伙伴关系学习（4.6%）。 2022-23 年，这一数字增至 116,150 名学生（7.7%）。
数据显示，在部门层面，有证据表明，在合作安排下授课的学生的成绩较差。 OfS 的学生成绩衡量标准考虑了继续、完成课程并取得积极成果的学生比例。对于在合作安排下学习的学生：
- 77% 的学生继续学习到第二年，而该行业全日制第一学位学生的这一比例为 88%74% 的学生完成了课程，而全行业这一比例为 87%57% 的学生在完成课程后 15 个月取得了良好的成绩，而全行业这一比例为 71%。
继续、完成和升读的部门级成绩均低于 OfS 用于调节学生成绩的数值阈值。
OfS 质量副总监 Jean Arnold 评论道：