详细内容或原文请订阅后点击阅览
帮助大二学生成功的微课程
帮助二年级学生成功的微课程 Ashley MowreaderThu, 11/13/2025 - 03:00 AMDePaul 大学与一家教育科技公司合作，提供短期课程，以提高二年级学生的时间管理、职业准备和归属感。作者：Ashley Mowreader
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客对于许多学生来说，开始上大学可能是一个令人畏惧的过渡，一些城市或州会搬迁并融入新的学习世界。这就是为什么大多数大学投入大量时间和精力来确保一年级学生有一个成功的开始，将他们与同龄人联系起来，支持资源和教师投入到他们的个人和学术成长中。
但在过渡到大二的过程中，支持往往会滞后。保留是及时完成学位的关键因素；第一年后离开大学的学生完成学业的可能性要小得多。
及时完成学位这就是为什么芝加哥德保罗大学今年夏天试行了一项新的干预措施，以弥合从一年级到二年级学生身份的过渡。通过简短的在线模块，学生提高了时间管理、资金管理和职业技能，为迎接新学年做好了准备。
需求是什么：德保罗德里豪斯商学院管理学教授兼本科生项目副院长 Jaclyn Jensen 表示，作为一所大学，德保罗一直致力于提高二年级学生的保留率。
需要什么：德保罗校友、教育科技公司 Archer Career 的联合创始人 Pam Schilling 联系了 Jensen，他正在寻求申请伊利诺伊州创新券计划。该计划为与该州高等教育机构合作的中小型企业提供资金。
弓箭手职业Archer Career 提供在线、自定进度的微学习课程，以支持学生和早期职业专业人员实现其职业目标。主题范围从求职技能（例如网络或如何建立 LinkedIn 个人资料）到个人技能（包括确定目标和职业探索）。
“寻求资金的机会也是利用我们对保留商科学生的关注以及与她的平台真正无缝连接之间的催化剂，”Jensen 解释道。
工作原理： 接下来是什么：