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意见：“准发现”的力量：建立更安全，更有弹性的学校
在1984年，我是洛杉矶统一学区（LAUSD）第49街小学的第一响应者团队的一员，该国发生了该国最初的第一次学校枪击事件之一。两个孩子被杀，十几名儿童和工作人员受伤。遵循这场令人心碎的悲剧，我看到了[…]
来源:The 74在1984年，我是洛杉矶统一学区（LAUSD）第49街小学的第一响应者团队的一员，该国发生了该国最初的第一次学校枪击事件之一。两个孩子被杀，十几名儿童和工作人员受伤。
发生了令人心碎的悲剧，我看到了自从我时间在创伤反应和恢复前线工作以来的方法的轮廓。我们为防止学校中的暴力和悲剧而采取的步骤很重要。这些步骤很重要，因为预防使可怕的情况不太可能发生。当它们确实发生时，预防方案就位最小化了身体和心理伤害。
暴力和悲剧我们将此计划称为“预订”，可以将其定义为预防和限制对学校社区损害的策略和行动。在灾难和大规模暴力事件发生后，学生和成年人遭受了情绪困扰，认知障碍和一系列行为改变。在学生中，反应包括学校缺席，情绪退缩，抑郁和创伤性压力。在某些情况下，在学生是暴力或暴力威胁的受害者或见证人之后，虐待，敌对和侵略性行为发展。
已有文献记载 963％米歇尔·凯福德（Michelle Kefford）是佛罗里达州帕克兰市帕克兰的马乔里·斯通曼·道格拉斯高中（Marjory Stoneman Douglas）高中的校长，在纪念高中屠杀的学生和教职员工之后的第七年后，给出了这个贤哲的建议：“不要等到悲剧发生。
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