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巴黎圣母院心理学家探索孩子如何最好地学习数学 - 是的，定时练习有助于
巴黎圣母院心理学教授妮可·麦克尼尔（Nicole McNeil）最近共同撰写了一份报告，该报告探讨了儿童学习算术的最佳方法 - 无论是通过记住数量值和乘法表，还是以更深入的概念层面研究数学。该报告“学习的科学教会了我们有关算术流利性的知识”，在《心理科学》杂志上发表了公共利益，表明，当教学遵循基于证据的周期时，孩子们最有效地学习了：在概念上理解中基于事实，使用简短的定时实践来使这些事实自动，然后返回讨论和反思以加深该知识。
来源:圣母大学巴黎圣母院心理学教授妮可·麦克尼尔（Nicole McNeil）最近共同撰写了一份报告，该报告探讨了儿童学习算术的最佳方法 - 无论是通过记住数量值和乘法表，还是以更深入的概念层面研究数学。
Nicole McNeil该报告“学习科学教会了我们有关算术流利的知识”，在《心理科学》杂志上发表了公共利益，表明，当教学遵循基于证据的周期时，孩子们最有效地学习了学习：概念性理解中的基础事实，使用简短的定时练习，然后将这些事实自动化，然后返回讨论和反思以加深该知识。
“学习科学教会了我们有关算术流利性的知识”麦克尼尔（Div> McNeil）是教育计划研究所的研究所，研究认知发展，主要关注儿童如何思考，学习，交流和解决数学问题的问题。
教育计划研究所在最近对心理科学协会的采访中，她讨论了该报告，该报告加深了对算术流利程度的发展，为什么重要以及教育工作者如何帮助学生实现这一目标的理解。
最近对心理科学协会的采访“我们想清楚：教育工作者不必在定时练习和富裕的课堂讨论之间进行选择，”麦克尼尔在采访中说。 “一种精心结构化的方法 - 简短的定时会议，将记忆中的事实与有目的的推理和讨论活动相结合，将这些事实编织到一个综合的知识网络中 - 使学生获得成功所需的流利性。”
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