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教育工作者必须适应AI，但他们需要帮助
Openai缺少机会通过最具破坏性的创新来使其更高范围，因为印刷机邮政教育工作者必须适应AI，但接下来需要首先在教育中出现帮助。
来源:Education Next 博客我最近有机会成为Openai教师圆桌会议的一部分。我是Openai最近创建的“教育团队”的几位员工加入的大约十几位教授之一。我们谈到了与AI的教学最佳实践，以及我们对其对学生参与，动机和学术诚信的影响的担忧。教育团队听了，提出问题，并提出了自己对“ AI本地机构”的愿景。
教师圆桌会议 教育团队 AI本地机构我讨厌承认这一点，但是我让活动感到非常沮丧。
我们的对话都是关于孤立的，特质的（当然，典型的）教学实践，但完全缺乏大型景象 - 如果我们要做的就是更好地整合一些狂热的小工具，一个学生，一个教师，一个机构，一个机构。是的，我喜欢Jeffrey Bussgang如何为他在哈佛商学院的创业课程创建定制GPT。而且，是的，我认为Stefano Puntoni在沃顿的作品将AI融入他的学生写作很有趣。 （Openai使用这些示例作为“概念证明”。）但是，公平地说，我们大多数坐在桌子上的人都做出了相似甚至更好的改编，我认为我们没有人觉得自己是解决方案的一部分。相反，当我们浏览伊森·莫利克（Ethan Mollick）所说的“世界末日后教育”时，我们几乎没有将头保持在水面之上。
创建 工作 术语这就是为什么我相信AI在高等教育中造成了根本目的的危机，从这个角度来看，我远非一个人。因此，我期望一家耗资3000亿美元的公司在破坏世界的最前沿。
目的危机 单独这是Openai应该做的。
在大学里作弊