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从游乐场到演讲厅 - 与学校合作以支持整个教育的健康
Elena Riva
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治高等教育机构越来越多地承认幸福感在塑造有意义和可持续的学习经历中的重要性。但是，学生和教职员工的福祉通常被视为一个单独或次要的问题，通过孤立的举措解决，而不是嵌入大学生活的结构中。
我建议在教育中采用终生的福祉方法，以欣赏学校和大学不是不同的领域。相反，它们是连续教育之旅的阶段。我们在学校培养福祉的方式必须告知我们在高等教育方面的实践。
健康的基础
学校奠定的基础在塑造学习者如何过渡到大学方面发挥了至关重要的作用。当教育环境培养情感韧性，社会联系和对学术压力的包容性反应时，学习者以更强的支持基础来到高等教育。相比之下，当教育之旅中没有优先考虑健康时，大学生活的结构和情感需求可以扩大现有挑战。这强调了整个教育连续性的连续性和关怀的需求，而不是对个人施加责任。
学校奠定了至关重要的角色在许多学校系统中，福利越来越被认为是教育不可或缺的一部分。一种基于整体优势的方法有助于确保通过课程设计，教学实践以及全学校方法和政策来支持福祉。专注于社会学习和情感学习的计划是嵌入的，教育，健康和社区之间的协作跨越了教室超越课堂。
全学校方法 近年来由英国大学带头的福利工作 对员工福利的支持仍然不那么可见