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意见：公民教育从纸，油漆和一对剪刀开始时
经常，艺术会像额外的东西一样被对待，如果学校有时间或预算，则有些不错的东西。但是对我来说，艺术就是生命。在我成为俄克拉荷马城公立学校系统的教育家之前，我的职业生涯曾是一名经过认证的执行糕点厨师。这条路为[…]
来源:The 74经常，艺术会像额外的东西一样被对待，如果学校有时间或预算，则有些不错的东西。但是对我来说，艺术就是生命。在我成为俄克拉荷马城公立学校系统的教育家之前，我的职业生涯曾是一名经过认证的执行糕点厨师。这条道路为融合了科学和艺术创造力提供了许多机会。现在，我结合了对艺术和服务的热情，以帮助学生通过创造性的公民参与来发现自己的能力。
我亲眼目睹了今天的年轻人的不知所措和脱节，对自己和彼此失去了信心。学生还经常从外部进行评判 - 在考试成绩，行为，笔法上。但是，当他们制作自己的艺术时，他们开始找到自己的声音和独特的观点，可以用文字表达和超越。一旦他们找到了那种声音 - 他们不知道自己的声音 - 我的学生想将其用于重要的事情。
为学生提供公民参与的最大障碍之一是，尽管有很多事情要做，但大多数人从未被要求为他们的社区服务。他们只需要邀请。
这就是为什么九年来，我找到了通过适应年轻人不同能力和兴趣的项目将学生创造力与公民工作相结合的方法。有很多计划为像我这样的教育者创造途径，让年轻人参与服务学习。例如，我的班级通过青年服务美国和学生进行重建等计划找到了许多创造性的机会。
青年服务美国 学生重建 拥抱项目