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信誉：如何修复 LLE
终身学习权利 (LLE) 需要强大的学分积累和转移系统，与现有框架的合作对于确保其有效实施至关重要。文章《信誉卓著：如何修复 LLE》首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客该博客是由伦敦大学城市圣乔治学术书记官长迈克·拉特克利夫（Mike Ratcliffe）撰写的。
此博客是由 Mike Ratcliffe ，伦敦大学城市圣乔治的学术注册处。新部长桌子上的问题之一是英格兰的终身学习权利（LLE）。 最明显的表现将是学生可以接受和接收学生贷款公司（SLC）对学费和维护贷款的支持和接收学生贷款公司（SLC）的30级模块。 （尽管不可能用于远程学习的维护贷款。）以前宣布的时间表似乎会发生这种情况，但这突显了需要让某些事情独自一人。
如果您自1990年代中期以来就在英国大多数大学学习或工作，则可能认为上述技术条款是理所当然的。我们有信誉，水平和模块。 对于我们大多数人来说，有些模块被添加在一起以进行课程。这些模块的尺寸以信用或信用积累和转移点（CAT）为单位进行测量。现在，该行业也用于国家资格框架（NQF）水平，本科生四个，五和六，研究生七个。
国家学术奖理事会（CNAA）在1980年代后期以信用累计框架领先。这是在大学和理工学院中促进的。在一个非凡的举动中，大多数自治大学都采用信用作为课程的组织原则，尽管在财团中开发的信用框架仍然是自愿的。 这意味着我们在组织信贷的方式上有很大的差异，尤其是在模块的规模和持续时间内。 LLE所设想的最大变化是，大多数提供商都将转移到基于信用的资金中。