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CMR大学如何通过Karnataka的学生研究重新定义社会影响
当年轻人得到善解人意，创造性和负责任地行动时，会发生什么？在CMR大学，我们正在实时看到答案，在真实的村庄和现实生活中。在这里的设计思维不仅是课程模块或学术流行词。这是一种心态。一个嵌入到我们的学生如何应对世界上最紧急和最复杂的挑战的方式……CMR大学如何通过在卡纳塔克邦的学生研究重新定义社会影响的帖子出现在CMR博客上。
来源:CMR大学博客当年轻人得到善解人意，创造性和负责任地行动时，会发生什么？在CMR大学，我们正在实时看到答案，在真实的村庄和现实生活中。
设计思维不仅是课程模块或学术流行语。这是一种心态。一个嵌入了我们的学生如何应对世界上最紧迫和最复杂的挑战的一种，尤其是植根于印度乡村的挑战。
同理心遇到创新
是我们社会创新模型的核心是沉浸式，这是您无法解决自己不完全理解的想法。
这就是为什么我们在科拉尔开设了农村浸入式营地的原因。这是我们的旗舰经历之一，学生们在教室的舒适中留下了舒适的经历，并在卡纳塔克邦的村庄度过了生活和学习。他们与当地社区互动，观察他们的常规，识别疼痛点，并开始将问题视为案例研究，而是作为生活经验。
“设计思维始于同理心，”我经常提醒我的学生。 “所有问题都是人类的问题。要真正解决它们，我们必须首先以颗粒状的个人层面理解它们。”
接下来是有力的：一系列由学生主导的项目，这些项目在卡纳塔克邦农村地区带来了可持续的现实影响。
驱动社会变革的学生创新
您将在下面阅读的每个项目都遵循设计思维的五个阶段：同情，定义，构思，原型和测试。他们中的许多人都与联合国可持续发展目标（SDG）保持一致，所有这些都受我们的精神塑造：了解自我和社区，为成功做准备并为社会做出贡献
1。Ulume：通过Tech
Ulume是一个学生建造的数字平台，旨在应对小型和边缘农民的日常斗争：缺乏市场访问，投入成本上升和有限的咨询服务。
ulume提供的：
关键亮点：