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让我们重新定义学生的成功来衡量真正重要的事情
雇主说，来自精英大学的毕业生通常缺乏项目管理，人际关系和创造力的技能。通过AI，我们可以在其他具有这些能力的学校中确定被忽视的学生。
来源:EdSourceAnaheim Union高中生的学生与迈克尔·马图达（Michael Matsuda）校长讨论他们的工作。
Anaheim Union高中生的学生与迈克尔·马图达（Michael Matsuda）校长讨论他们的工作。 礼貌：阿纳海姆联盟高中区长期以来由精英大学主导的学术成功的传统措施通常使排他性的系统永存，而不是促进真正的机会。
作为南加州一所高中区的校长，我经常听到主要雇主表示担心，从顶级UC和私立大学的毕业生经常缺乏项目管理，基本人际关系能力以及创造力和创新能力的基本技能。这揭示了K-12教育，高等教育与现代劳动力的需求之间的不匹配。
精英大学长期以来取决于严格的标准 - 数学和英语的高考试成绩，高级课程（如微积分和AP课程）以及策划的课外活动 - 以确定哪些学生获得了录取。但是，这些指标通常会偏爱那些有私人教师，资金充足的学校以及大学录取教练提供的录取过程的知识的人。结果，该系统不包括许多拥有非凡才能但缺乏驾驶这些传统途径的方法的学生。
在回应中，阿纳海姆联盟高中区等地区正在通过我们所谓的5cs来评估和庆祝学生成功的新方法：批判性思维，创造力，协作，沟通和同情心。这种方法挑战了“大学和职业准备就绪”的过时定义，并为未来提供了更全面的愿景。
阿纳海姆联合高中区 ekadence 为学生和老师生成了摘要深入
请参见在此处对一个学生项目工作的学生输入和AI分析的示例。
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Michael Matsuda