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教学设计陷阱：为什么清晰度不是可选的，这是道德命令

2025年7月20日 13:00 33 Comments
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教学设计中的清晰度可确保学习者感到被尊重，包括并有权成功。该帖子首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
教学设计中的清晰度：必要，而不是豪华的诚实：教学设计师有问题。通常，时尚的术语，错综复杂的框架或浮华的视觉效果优先考虑，剥夺了学习者的清晰理解道路。剩下的是一门看起来像是抛光的课程，但在真正重要的情况下产生有意义的影响：学习者的理解和应用知识的能力。教学设计缺乏明确性并不是一个小缺陷。这是一个关键问题，会影响学习者的理解，互动和使用他们所学的知识。在教学设计中的清晰度的价值不仅仅是一个不错的选择：它尊重Immagine在工作，家庭，爱好，甚至还学习新技能，例如跳绳技巧或新语言。任何人想要的最后一件事是另一项沉闷的45分钟培训，无法回答他们的真实工作问题。它令人沮丧，浪费时间，并且使学习者感到被低估了。对于许多专业人士，尤其是那些将英语学习为第二语言的专业人员，清晰度不是美学选择；这是一条生命线。令人困惑的说明，术语填充的模块或肿的界面会产生障碍。通过发送一个信息，即学习者的时间和精力不受重视，教学设计失去了自己的方式，揭示了同理心的崩溃。知识的诅咒是真实的：但是，我们的尊重设计师也面临着挑战：即使我们为他人设计，我们经常对内容如此沉迷于内容，无论是由一个主题专家提供的还是我们自己创造的，我们忘记了自己的材料，却是不合时宜的。这个问题的根源是一种超越失去观点的心态。对抛光演示文稿的依恋，专业的术语和聪明的隐喻可能会使我们误认为复杂性具有有效性。结果？满足淹没和混淆学习者的内容。我们的工作是弥合这一差距：简化，澄清和使学习AC
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