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在线学习教学设计案例研究的剖析
这项深入分析研究了案例研究，并强调了它们在在线学习教学设计中培养批判性思维、参与度和实际问题解决能力的价值。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客为在线学习制定案例研究
假设您负责为一家中型大学设计在线学习模块。您知道现实世界的场景可以成为强大的教学工具，因此您创建了一个案例研究，该案例研究可以吸引学生并符合自我学习原则，强调自主学习。制定案例研究需要在学术严谨性和实际应用之间取得平衡。让我们看一个案例研究的例子，然后探索一个引人注目的案例研究的结构及其与自我学习原则的交集。最后，我将提供一份蓝图，让您的愿景成为现实。
案例研究示例
在一家中型大学实施新的学习管理系统 (LMS)
一所拥有约 10,000 名学生和 500 名教职员工的中型大学正在进行重大转型。作为更广泛的数字化转型计划的一部分，该大学正在从过时的学习管理系统 (LMS) 转向现代化的多功能系统。
此次变革旨在增强大学的在线学习能力和数字基础设施。转型涉及关键利益相关者，包括大学管理部门、IT 部门、教职员工、学生和外部 LMS 供应商。
背景和变革需求
当前的 LMS 不再满足大学的需求。它缺乏集成能力、移动可访问性差、界面不友好。这些问题导致用户普遍感到沮丧，课程交付效率低下。大学管理部门认识到解决这些问题的紧迫性，以提供更好的学习和教学体验。
数据驱动的洞察
利益相关者分析和需求
分析这些数据的学习者考虑了各种利益相关者的观点：