详细内容或原文请订阅后点击阅览
我们要失去的东西：黑人教师，学校关闭和我们时代的民权问题
在全国范围内，历史悠久的黑人和棕色社区中公立学校的关闭已被卖给了公众作为“改革”。政客和私有化者声称这些关闭是关于绩效和效率的。但是，如果您在这些社区中度过了任何时间，您就会知道他们讲的故事不是我们所生活的故事。 […]
来源:Julian Vasquez Heilig的隐匿不平等在全国范围内，历史悠久的黑人和棕色社区中公立学校的关闭已被卖给了公众作为“改革”。政客和私有化者声称这些关闭是关于绩效和效率的。但是，如果您在这些社区中度过了任何时间，您就会知道他们讲的故事不是我们所生活的故事。这就是为什么克里斯汀·伯拉斯（Kristen Buras）所承受的不仅仅是一本书的原因。这是一个估计。
我们要失去的东西长期以来，我很钦佩克里斯汀·布拉斯（Kristen Buras）是一位学术活动家，她拒绝将她的研究与本应提供的社区分开。在这个新版本中，她提供了一种强大的，深入研究的，情感上的共鸣，反对失败的叙事，该叙事被用来证明拆除邻里公立学校和擦除黑人教育者的合理性。
The heart of the book is George Washington Carver Senior High School in New Orleans—a school founded in 1958 and shuttered in 2005. Through oral histories and archival documents, Buras brings to life a vibrant institution that, despite being under-resourced and marginalized by systemic racism, became a center of academic excellence, cultural pride, and intergenerational mentorship.在卡佛（Carver），黑人教师建立了一种自决的教育文化，该文化反对赔率，并为几代学生创造了维持遗产。
作为一个花了多年在新奥尔良及其他地区进行教育改革的人，我可以毫不犹豫地说：这本书是必不可少的。深入思考学校关闭成本和承担谁的挑战。它还提醒我们，黑人教师的故事必须是核心，而不是外围的，以对教育公平进行任何认真的讨论。
bookshop.org 本地独立书店 Barnes＆Noble