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协作AI课堂：教学学生与AI工具的合作，而不是与AI工具
在当今迅速发展的教育环境中，人工智能（AI）已从遥远的技术概念转变为我们学生可以使用的日常工具。近年来，AI已被证明是教育提供的破坏者，引起了教育者的关注。而不是将AI视为对学术诚信或[…]协作AI课堂的威胁：教学学生与AI工具合作，而不是反对AI工具|高级教学和学习。
来源:教师焦点在当今迅速发展的教育环境中，人工智能（AI）已从遥远的技术概念转变为我们学生可以使用的日常工具。近年来，AI已被证明是教育提供的破坏者，引起了教育者的关注。教育工作者没有将AI视为对学术诚信的威胁或破坏学习的捷径，而是有机会将AI重新构架为教育过程中的合作伙伴（Bowen and Watson，2024）。本文研究了教学学生以增强而不是取代批判性思维和深入学习的方式与AI工具合作的实用方法。
协作思维转移
根据数字教育委员会的全球AI学生调查，有86％的学生已经在研究中使用AI（“数字教育委员会全球AI学生调查2024”，n.d.）。但是，由于对AI在教育中的影响的广泛担忧，心态转变可能有益于减轻对未知数的恐惧。创建协作AI教室的第一步是改变讲师的思维方式。正如鲍恩（Bowen）和沃森（Watson，2024）在他们的书中指出的那样，‘AI将改变我们与思维的关系。关于创造力和原创性的想法已经充满挑战，它将永远改变教育，工作，甚至我们如何思考思维。”他们进一步认为，学生和教育工作者可以使用生成的AI系统来改善学习过程，从而更快，更有效。他们建议评估应转向关注创建过程，而不仅仅是最终产品。例如，可能要求学生提交其AI互动的成绩单作为作业的一部分，从而使学习旅程更加透明和易于访问。 实用的课堂策略 1。Ai辅助起草和修订 2。比较分析活动 94