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从头开始建立课程：当时间不在您身边
最近，我发现自己处于一个非常熟悉的情况，在最后一刻，我被授予了一门课程。该课程包括目录描述和没有教材的课程结果。在尝试管理我的工作量并保护我的心理健康的同时，很少有时间开发一门学生就绪的课程。什么[…]从头开始构建课程的帖子：当不在您身边时，首先出现在教师焦点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点最近，我发现自己处于一个非常熟悉的情况，在最后一刻，我被授予了一门课程。 该课程包括目录描述和没有教材的课程结果。在尝试管理我的工作量并保护我的心理健康的同时，很少有时间开发一门学生就绪的课程。如果发现自己在类似的情况下，您可以采取什么步骤？专注于非商品：可访问性，有效性和与关键学习成果的一致性，通过应用当然的核心原则设计，包括通用学习，向后设计和Bloom的分类法。
面对快速的课程创建时，首先要设定关于开发最后一分钟课程的期望的心态。即使没有钟声和哨声通常在设计全面设计的课程中，基本课程也可以访问，包容性和高质量。目的是创建一个适合学生的课程，其内容和评估与课程学习成果和描述保持一致。旨在完成完美，优先考虑非商品。
建立您的课程框架和每周结构
大多数现有课程已经具有批准的目录课程描述，一定数量的学分和已建立的课程成果。基于此信息，第一步是根据课程运行和学分的数周来确定任何必需内容和时间表。这样做将有助于确保与预期的学生和教师工作量保持一致。建立此功能后，您可以通过构建课程框架开始课程设计。框架的核心是教学大纲。教学大纲应包括您的联系信息，评分政策，课程时间表和课程期望。然后使用时间表将所需内容组织到每周的模块中。