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孩子和家庭被排除在更新的儿童税收抵免之外？
美国青少年的孤独感增长了8％，自杀想法在2019年至2023年期间上升了5％。专家指出，在Covid-19-19学校关闭期间的隔离是这场青少年心理健康危机的主要驱动力。但是在一项新的研究中，我们表明，围绕学校关闭的现实可能会更加复杂。我们分析了[…]
来源:The 742019 年至 2023 年间，美国青少年的孤独感上升了 8%，自杀念头上升了 5%。专家指出，COVID-19 学校停课期间的孤立是导致青少年心理健康危机的一个关键因素。但在一项新的研究中，我们表明学校停课的现实可能要复杂一些。
2019 年和 2023 年 隔离我们分析了 2020-21 学年全国 6,245 名青少年（平均年龄 13.2 岁）的四波青少年大脑认知发展研究调查数据。其中 42% 的人远程上学，27% 的人至少部分亲自上学，24% 的人从远程学习转向面对面学习，7% 的人以其他模式参加（例如多次进出面对面学习）。种族/族裔构成与美国青少年人口相似，其中 53% 是白人受访者，14% 是黑人，24% 是拉丁裔，10% 是其他背景的学生。样本按性别分布大致均匀，大约四分之一的受访学生来自总收入低于 50,000 美元的家庭。
调查数据我们发现了什么？
根据公认的观点，在 2020-21 学年亲自上学的青少年比参加在线课程或混合课程的青少年报告了更好的心理健康结果。他们报告说变得更快乐，压力也更小。
心理健康结果但是，当研究不同种族/民族、家庭收入和社区类型的青少年就读学校类型与心理健康之间的关系时，我们发现了不同的模式。
更有特权的青少年在亲自上学时最快乐且压力最小。
加大力度 实质性但弄清楚为什么来自不同背景的学生在不同类型的学校经历如此不同是至关重要的。如果学校要成为所有学生都能发挥最佳水平并茁壮成长的地方，就必须支持来自不同背景的学生的心理健康和福祉。