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老师，培训师和技术：为什么电子学习使教育者更强大，而不是多余的

2025年8月23日 13:00 33 Comments
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电子学习技术放大了教育者独特的人类能力，而不是替代教育者，将教师和培训师定位为比以往任何时候都更强大，更具创造力的。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
技术会放大教师，而不是取代他们在全国教师休息室中发生的对话，这与课程或学生的表现无关。这是关于生存的。教育工作者每天都在观看人工智能（AI）的导师会变得更加聪明，看到数字平台处理他们曾经被认为是独特的人类的任务，并想知道他们的职业是否有到期日期。这种焦虑虽然是可以理解的，但却完全忽略了更大的局面。教育工作者与技术之间的关系不是一个零和一个胜利的零和游戏，而另一种则输了。这是一种伙伴关系，即将以我们以前从未见过的方式释放人类潜力。在工业模型中播放内容的内容已持续了很长时间。教育工作者成为人类信息传递系统，站在充满人的房间前，并在生活教科书（如生活教科书）等广播内容。这种方法浪费了他们最有价值的资产：他们理解，启发和改变人类生活的能力。考虑当一位出色的教练花费三天的格式合规材料而不是设计有意义的学习经验时，会发生什么。或者，当有天赋的老师烧毁创建工作表而不是指导苦苦挣扎的学生时。该系统在技术到达之前很久就破坏了 - 我们只是没有意识到多么糟糕。数字学习平台正在粉碎该过时的模型。当软件处理内容交付，进度跟踪和常规评估时，会发生一些神奇的事情：教育工作者要记住为什么他们首先选择了这个职业。精确教学革命性传统教育迫使教师进入残酷的选择：个性化1名学生，失去另外29名或教导29岁或向中间授课，并使每个人都不满意。技术拆除了这个错误的困境。现代学习平台可以跟踪学生的每次点击，暂停和挣扎。但是，这是技术优惠的教育者想念的：此数据D
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