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意见：“失踪的中间”：6-12的孩子需要一种促进福祉的策略
出于可理解的原因，围绕儿童结局的大量时间和精力集中在关键的早期或动荡的青春期上。然而，有一个缺失的中间：具体来说，是一个童年的中间。年龄在6到12岁的小学生面临着挑战 - 在空前的技术影响下 - 研究人员，从业人员[…]
来源:The 74出于可理解的原因，围绕儿童结局的大量时间和精力集中在关键的早期或动荡的青春期上。然而，有一个缺失的中间：具体来说，是一个童年的中间。从6到12岁开始的小学生面临着挑战 - 在空前的技术影响下 - 研究人员，从业人员和政策制定者才刚刚开始完全理解。这些试验导致社会，情感和发展斗争常常看不见，但会影响从学习到心理健康的一切。比以往任何时候都重要的是，那些专注于儿童和家庭福祉的人制定了一种填补失踪中间的策略。
存在持续的误解，即儿童发育主要是通过大脑可塑性的“敏感时期”发生的。尽管这些是神经生物学的现实，并且在青少年的早期和青少年时期都集中精力，但发展并不是6至12岁。在童年时期，一些研究人员称之为被遗忘的岁月，大脑对未来的事物进行了微调。它可以修剪未使用的连接，并加强孩子使用的人最多使用的连接，从而提高了思维效率。消息沿着这些途径更快地传播，帮助孩子们集中精力，记住和管理他们的冲动。这也是当大脑系统进行计划，解决问题和与他人相处的人的发展，为更复杂的学习和青春期的关系奠定了基础。
不进行呼吸 被遗忘的岁月 发出警报发生了什么事？
孤独的流行 一旦孩子进入小学但这是有希望的部分：研究人员和从业人员知道有效的方法。
数十年的研究 特权取决于家庭的邮政编码我们不要。