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课程重新设计学院提供工具，策略以促进学生成果
卓越教学中心（CTLE）最近举办了课程重新设计学院（CRI），指导20名教职员工评估他们如何教学的最佳实践，使课程更加愉快，更有效，并且具有高度影响的策略……
来源:雪城大学卓越教学中心（CTLE）最近主持了课程重新设计学院（CRI），指导20名教职员工进行最佳实践，以评估他们的教学方式，使课程更加愉快，更有效，并具有更大的影响策略，以促进学习成果并加强学生的互动。
教学中心卓越中心 课程重新设计学院三天的研究所提供的信息，资源和方法可以用来分析课程内容并进行修订以保持随着时间的变化。
jessamyn neuhaus 教育学院与会者探索了教学和基于研究的策略，以促进学生参与度，包括课程设计和教学方法，以支持学生为中心，包容性教室，建立社区并促进心理安全。
他们研究了如何更好地调整任务与学习目标并增加学生问责制的方法。讨论强调，改善学生学习和福祉也应受益于教师的教学和健康。
学术事务共同赞助商CRI办公室和成功完成2025 Institute的参与者将获得1,500美元的酬金。 Neuhaus说，对CRI的兴趣很高，教职员工的申请人近三倍。
微小的变化，很大的差异
“与会者认识到，有效教学的关键始终能够继续学习如何帮助学生更有效地学习。学生改变，改变，世界变化，” Neuhaus说。 “这些教师正在看到如何应用一些调整，在这里添加一些语言，那里的一些结构。这不是激进的转变或全新的东西。小变化会带来很大的差异，尤其是当焦点是学生参与度时。”
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