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您的工具仍然相关吗？如何衡量Edtech

2025年9月13日 19:00 33 Comments
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请参阅如何关注成果，股权，授权和适应性，并确保您的Edtech工具保持相关和防护性，以便您可以衡量其真正的影响。这篇文章首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
在Edtechif中定义“影响”您的Edtech工具明天消失了，有人会真正想念它们吗？值得一提的是，尤其是现在新的Edtech工具和平台一直在出现。教育技术正在迅速发生变化，五年前似乎创新的工具现在可以过时。许多机构试图通过采用新工具来跟上，而无需询问它们是否仍然提供福利。但是，如果您的Edtech工具没有用或不提供任何影响，它会导致浪费的钱，无聊的学习者，沮丧的老师和错过的机会。因此，您如何在Edtech中定义“影响”？真正的影响通过学习成果表明。这意味着学生应该记住自己学到的知识，在现实生活中运用技能并在考试中表现更好。它涉及参与，不仅是出勤率，还涉及积极的参与和完成率。可访问性也是关键；工具适合具有不同能力和背景的学习者，还是留下一些？影响也涉及教师。如果工具不能使教学更容易或更有效，那是一个负担。最后，相关性也与适应机构需求的工具有关。综上所述，衡量教育技术的影响涉及许多参数。本文将帮助您找到实际方法来评估您的Edtech工具是否仍然有价值，或者是时候进行更改时。指导者在衡量您的Edtech TooltAptation rate Manyy机构的真正影响时要注意庆祝高采用率的错误。尽管有90％的学生使用程序的学生听起来令人印象深刻，但并没有真正显示出有关学习的任何信息。采用意味着人们正在使用该工具。您应该关注的是适应，这意味着他们将其纳入日常学习或教学的水平如何。例如，如果学生下载大学的应用程序，但再也不会使用它，那就没有适应了。但是，如果他们定期使用
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