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大声说出来，得到反馈，不要成为消费者：新学生的建议
从费用到社交媒体，近几十年来，学生的生活却无法识别。在这里，一位社会学教授告诉大学生最近需要了解的朋友问：“您对新学生提供什么建议？”他的女儿正准备在谢菲尔德大学开设课程。我的第一个想法是承认我实际上不是最好的人。今天的学生体验与30年前的根本不同。成为大学老师的危险之一是对自己成为学生的含义失去联系。当她在大学书店为我服务时，与目前的三年级学生聊天，我问她是否考虑过在学位后进一步学习。 “我想做一个硕士……但是我必须先节省。”这真的让我震惊。当然，这就是学生必须思考的方式。在渴求中，年轻人有什么深刻的谦卑，无论其成本如何。无论如何，此建议是针对任何在任何地方紧张地思考大学生活前景的新学生。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客最近一个朋友问：“您对新学生有什么建议？”他的女儿正准备在谢菲尔德大学开设课程。我的第一个想法是承认我实际上不是最好的人。今天的学生体验与30年前的根本不同。
a成为大学老师的危险之一就是对成为学生的含义失去联系。当她在大学书店为我服务时，与目前的三年级学生聊天，我问她是否考虑过在学位后进一步学习。 “我想做一个硕士……但是我必须先节省。”这真的让我震惊。当然，这就是学生必须思考的方式。在渴求中，年轻人有什么深刻的谦卑，无论其成本如何。无论如何，此建议是针对任何在任何地方紧张地思考大学生活前景的新学生。
听，但不要保持沉默
哲学家弗里德里希·尼采（Friedrich Nietzsche）曾经就教育机构的未来进行了一系列讲座。尼采在他的第五次讲座中想象了一个试图理解学术研究的外国访客。访客询问学生与思维和知识的联系点是什么。尼采寓言中的叙述者回答：“作为听众，用耳朵来看。”讲座继续进行，但访客感到惊讶并再次询问：肯定不是学生与学习联系的唯一途径。尼采的教授重申，本科生“只有耳朵……学生才听到”。