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高等教育部门需要团结起来，重申其对提高学生参与度的承诺
学生可能很难充分利用大学时光。Helena Lim 分享了新研究的结果，该研究指出了如何在整个学生旅程中实现参与
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治“对我来说，订婚可能是……从大学中获得最大收益……吸收并充分利用可用的机会。”
贝尔法斯特大学学生工会主席基隆·明多（Kieron Minto）的这句话总结了我们谈论学生参与时所谈论的许多基本要素。
它捕捉了高等教育经验具有多个维度的感觉，其中包括个人和专业发展以及学术研究。学生将在那些最有目的的活动中投入时间和精力的程度，并感到成功。至关重要的是，它捕获了学生代理人在自己的参与中的元素 - 高等教育机构可能会带来机会，但学生需要决定参与其中才能从中获得最大收益。
近年来，“学生参与度”遭受了普遍存在的诅咒。它的含义和应用是无限争议的。是关于满意度，学术成就，个人成长还是多种因素的组合？有很多关于思考学生参与度的离散项目和框架的示例，但通常很少从一个上下文到另一个上下文。我们可以庆祝已经创建的大量学习和见识，同时接受，随着高等教育的环境改变了一些发展的实践可能不再适合目的。
高等教育机构和入学的学生将面临挑战，从共同流行病的学习和发展损失到成本和收入限制的上升到技术变革。机构无法支持在学生拥有更少的金钱，时间和情感带宽来利用大学的情况下，支持学生的丰富机会的广度。