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我的法国学校教会了我关于期望的知识
严格的下降使大西洋邮报的两面都折磨了我法国学校对我的期望的教育首先出现的。
来源:Education Next 博客我在法国的一个小型传统主义角落长大，称为阿尔萨斯。自祖父母一代以来，我作为学生就读的旧校舍并没有太大变化。我们的桌子仍然有曾经装有墨水的孔。
我年轻时的法国教室虽然很朴素，但却是一个很高期望的地方。作为八岁的孩子，我们花了无数个小时来记住法国动词的结合。我们用喷泉笔写。我们通过长期的命令（法国教育的仪式）学习了语法，当我们的老师走到我们的桌子之间时，我们默默地复制了语法。在三年级，我们开始学习外语。
仪式在我的家人于1998年移民到美国之后，我发现自己在新罕布什尔州的一所新罕布什尔州小学上，这是法国同行的相反。我们的教室丰富多彩而混乱。课程 - 尤其是在语言教学方面 - 势不可挡。我们的老师没有朗诵要求，而是在教室地毯上向我们读了哈利·波特。喷泉笔已经走了。我的许多新同学甚至都没有被教导要写。
哈利·波特当我们谈论提高对孩子的期望时，美国人经常认为责任主要在于老师 - 他们是必须克服“低期望的柔和偏执”的人。虽然教师对学生的信念确实很重要，但他们在系统下工作（他们的教师准备计划，他们的学区，他们的州）并不是他们的错，而这并不是历史上忽略了为学生设定高标准。
他们 低期望的软偏执 教师的信念 Baccalauréat， 级别 入学考试 Baccalauréat 特质 教大学 大卫·斯坦纳（David Steiner）指出 元认知技能