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部长敦促向英格兰的新学校课程添加有声读物
美国和英国在全球范围内促进英语教学专业知识的政策正在破坏最近在学习英语方面报道的多种语言和教育机会，这使我对国际驱动的努力为加强英语学习的努力而言。他们强烈建议TESOL/ELT是问题的一部分，而不是解决方案的一部分。越来越多的证据表明，所提供的实际上可能导致教育失败。继续阅读...慈善呼吁民意调查后发现“危机”的阅读水平，并在8至18岁的年轻人中享受音频•从绵羊钉到他的黑暗材料：儿童和青少年的最佳有声读物被敦促政府被敦促在英格兰的新学校中读书，这是在研究中以更少的培训来聆听（他们的娱乐性，都可以在英格兰的新学校中汲取灵感。与上一年相比，儿童享受听音频和播客的享受增长了，自从慈善机构于2020年开始询问音频以来，他们首次享受阅读。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客敦促政府将有声读物包括在英格兰的新学校课程中，此前研究表明，较少的孩子在阅读书籍以娱乐，而更多地在听它们。
英格兰国家扫盲信托基金（NLT）的一项民意调查发现，与上一年相比，孩子们享受听音频和播客的享受，自2020年慈善机构开始询问音频以来，他们第一次享受阅读。
扫盲在英国参加民意调查的37,000名儿童和年轻人中，有五分之一以上（42.3％）的儿童和年轻人说，他们喜欢在2024年的空闲时间里听音频，高于2023年的39.4％。
根据NLT的说法，随着音频的受欢迎程度的提高，娱乐的阅读降至“危机”水平，只有三分之一以上的孩子（34.6％）说他们喜欢在业余时间阅读。男孩对书籍特别不满意，导致28.2％至40.5％的性别差距。
有了音频，男孩（43.4％）比女孩（40.4％）说，他们喜欢听，NLT表示希望有声读物和播客可以为男孩和女孩的愉悦提供阅读的门户。
该慈善机构表示，它“提倡增加获得和扩大学生可用于包括音频的阅读格式的种类”。
“近年来，我们看到了儿童欣赏音频的享受，并揭示了它可以带来的无数好处 - 从激发人们对阅读和支持识字发展的热爱，到加深的学习和增进健康，” NLT首席执行官乔纳森·道格拉斯（Jonathan Douglas）说。
“通过共同努力利用儿童和年轻人对音频的热情，我们可以在增加一代读者并翻开全国阅读娱乐危机的页面中发挥重要作用。”
他说，他描述的是动画和听力，这是被动的。