政策变更可以帮助管理对研究生知识和技能的需求
假设知识推动经济增长已转移到技能上。克里斯·米尔沃德（Chris Millward）和康斯坦丁斯·科利达斯（Konstantinos Kollydas）建议如何导航新世界秩序
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治“我们的大学在知识和思想驱动的经济中占有重要地位。”
这些是2016年白皮书成功作为知识经济的开头词，该词创造了当今英国高等教育的资金和监管建筑。这些安排是基于对产生和交流知识的经济利益的广泛信仰的。
作为知识经济的成功该愿景假设大学毕业生和研究的供应越来越多，再加上奖励企业的公开市场，从而导致内源性经济增长。这种情况可能会发生在任何地方，因为想法是无限的和非竞争的，但尤其是在英国，因为我们的大学是知识行业最好的大学之一。
英语高等教育通过将工作场所的特定技能与普遍适用的知识相结合来增长。从大多数英国大学的进步中可以清楚地看出，从成立的专业和技术培训到大学地位，吸收高等教育中越来越多的职业的培训，以及大学现在可以表达所有毕业生的工作场所能力的方式，无论其学科如何。
尽管如此，2016年提出的改革还是强调知识而不是技能。到那时，英国大学的大多数教学费用已转移到由收入贷款的支持下的学生学费。因此，改革主要集中在为学生进行的投资和财政部带来的风险提供信心。这将通过针对学生和政府重要的问题来实现，同时将学生定位为通过竞争他们的选择对准备的关键影响。