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Covid在加利福尼亚的长阴影：慢性缺勤，学生抑郁和金钱的极限
五年后与冠状病毒相关的关闭持续存在的影响，在考试成绩和学生参与度中衡量，尤其是在黄金州最脆弱的儿童中。
来源:EdSource顶级外卖
- COVID-19大流行的长期不平等；没有快速解决慢性缺勤率和其他挑战的快速解决方案。返回“正常”的恢复不会解决杂乱无章的学生感到脱离 - 也不应该与其他州一样，加利福尼亚州有60亿美元的Covid Block Grant来代替过期的联邦救济。
在2020年3月，共同流行病关闭了学校，造成了严重破坏，尤其是在加利福尼亚最脆弱的儿童中。五年后，尽管州和联邦政府的资金前所未有，但大多数地区仍在努力恢复他们在多重挑战中失去的地面：更多不满的父母和情绪脆弱的学生，入学人数下降和不确定的资金。
根据斯坦福大学和哈佛大学的研究人员的计算，大多数加利福尼亚学区的标准化考试成绩仍低于大流行的水平，占数学低于数学等级的31％，而阅读级相当于等同的年级。这些平均值低估了生活条件下的差距扩大，以及最低收入和最少的地区和学校之间的考试成绩。
加利福尼亚州和国家对2024年教育进步评估的平均得分下降，“掩盖了有害的不平等，”斯坦福大学教育机会项目的教师肖恩·雷登（Sean Reardon）说。
分数是对学习的速记测量，它们并不能解决大流行的深层影响。