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美国教科书在有限和负面的光线下描绘亚洲人，新研究表明
对广泛使用的教科书的AI驱动分析发现，只有1％的句子包含对亚洲人或亚裔美国人的提及 - 大多数参考文献与战争和外交事务有关，而不是对社会的贡献。
来源:斯坦福新闻斯坦福大学研究人员合着的一项新研究显示，尽管亚洲人在发展美国基础设施和机构中发挥了乐器作用，但在美国流行的历史教科书中很少提到它们，但根据斯坦福大学研究人员的一项新研究。这项研究在很大程度上发现，即使是罕见的参考文献也倾向于以消极的看法描绘亚洲人和亚裔美国人。
研究研究人员使用人工智能分析了加利福尼亚和德克萨斯州高中最广泛使用的美国历史教科书中的30个单词和句子，这两个州在美国的学生人数最高，并构成了教科书出版商最大的市场。
他们发现教科书中只有1％的句子包含对亚洲人或亚裔美国人的提及。大多数参考文献与战争和外交事务有关，而不是它们对美国社会的贡献。
“在这些教科书中，关于亚裔美国人的讨论很少，这对于像加利福尼亚和德克萨斯州这样的州尤其令人惊讶。
研究还发现，用来描述亚洲人的动词的情绪显着消极，比描述其他种族群体的行为的语言更重要。具体而言，研究人员确定了与亚洲人相关的攻击，入侵和威胁等词的普遍性，与与德国人和英国人等群体相关的动词相比。
攻击 入侵 威胁 开始 想要 相信 Patricia Bromley 教育研究人员