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她喜欢教学，但是在covid锁定之后，她分手了
在大流行期间，Chalkbeat发表了数十种论文，这些论文与Covid-era教学的骚动进行了交谈。林赛·克莱马斯（Lindsay Klemas）在照顾一个幼儿时写了关于Zoom的教学。 Canwen Xu讲述了在Covid高峰期成为一年级教育家的感觉。沃尔特·斯塔林斯（Walt Stallings
来源:The 74在大流行期间，Chalkbeat发表了数十种论文，这些论文与Covid-era教学的骚动进行了交谈。林赛·克莱马斯（Lindsay Klemas）在照顾一个幼儿时写了关于Zoom的教学。 Canwen Xu讲述了在Covid高峰期成为一年级教育家的感觉。沃尔特·斯塔林斯（Walt Stallings）写了关于替代品在学校关闭期间的特殊脆弱性的文章，乔治·法默（George Farmer）讨论了从远处建立父母老师关系的挑战。
在照顾幼儿时在Zoom上教书。 一年级教育工作者 替代的脆弱性 远距离父母教师的关系在一篇令人难忘的粉笔论文中，现在凯蒂·希克斯（Katie Hicks）凯蒂·克劳沙（Katie Kraushaar）写道，大流行揭示了“要教烈士”。希克斯说，当教育者在锁定后返回教室时，许多人挣扎着。她写道：“学校依靠老师的心理健康，还不足以四处走动。”
“教给烈士。”两个月后，希克斯（当时在圣路易斯的一位中学英语老师）在Twitter（现在是X）上宣布，她已经到达了一个转折点。在野外工作了12年后，她的退出是Covid学校关闭后教师的更广泛出现的一部分。几个州经历了唱片老师的流动率，一些学校报告了前期出口前所未有的。
老师 记录老师营业额 年中退出希克斯说，尽管她仍然爱她的学生和同事，但她讨厌学校的变化。她在Twitter上写道：“我可以责怪大流行，政治，父母或其他一些始于字母P的单词。” “但这并不重要。我需要分手教学。”
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