详细内容或原文请订阅后点击阅览
获得优质 AI 服务是学生关心的一大问题
那些有能力购买高级 AI 工具的人比那些只能使用免费版本的人更有优势。Naima Rahman 和 Gunter Saunders 解释说，学生们已经注意到了这种差距
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治随着学生对AI工具的熟悉，他们对潜在的道德陷阱的认识已经提高。
Naima最近的一份报告，当时是威斯敏斯特大学社会科学学院的一名学生，他使用了一系列焦点小组来探索看法，并发现对在学术环境中对AI的道德使用的指南的需求明确而不断增长。
这不只是避免窃；这是关于浏览偏见，隐私和AI技术潜在滥用的复杂景观。
有趣的是，这种提高的意识与过去一年在威斯敏斯特收集的更广泛的调查数据中观察到的趋势保持一致。在进行的三项调查（2023年3月，2023年12月和2024年5月）之间，有关AI伦理和负责使用的评论明显增加，这表明社会科学焦点小组中提出的担忧是学生观点的更大变化的一部分。
高级困境
也许在焦点小组报告中强调的最紧迫的问题和调查数据是获得高级AI服务的问题。 Naima发现了对证据差异的重要关注。
这种差异创造了一个不平衡的竞争环境，在这种情况下，学术上的成功可能会受到学生负担得起高级AI工具的能力的影响。正如一个焦点小组参与者所说，“学生的学术帮助可以取决于他们的财务资源，而不是他们的学术能力。”
可以负担这些服务的人可用的高级工具和资源可能会影响学习成绩。
不能为这些服务付费的学生处于不利地位，并且经常必须在没有这样的资源的情况下做，或者使用效率较低，有时甚至较低质量的替代方案。由于他们每个月为此计划付出的潜在努力，低收入背景的学生可能会在教育机会和成就上遇到进一步的差异。