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德克萨斯州法学院院长在人工智能兴起之际推动苏格拉底式教学
德克萨斯州法学院院长在人工智能崛起中推动苏格拉底式教学 gianna.jakubowskiFri, 06/26/2026 - 03:00 AMByline(s)Gianna Jakubowski
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客法学院院长在一份备忘录中写道，学校将改变人工智能方法，以更好地利用课堂对话和学习。
Supatman/iStock/Getty Images Plus
德克萨斯大学奥斯汀法学院院长呼吁教师重新思考他们的教学风格，强调苏格拉底式的教学模式，他在上周给教师的一份备忘录中指出，人工智能对学习基本技能构成了威胁。
尽管法学院院长鲍比·切斯尼 (Bobby Chesney) 承认有必要培训学生利用人工智能功能，但他在八页的备忘录中写道，教师需要“充分利用课堂环境提供的宝贵机会”。他表示，教师应采取措施确保学生在课堂对话时不会分心或依赖屏幕，并指出教室作为受监督的环境是教授可以确保学生在不使用人工智能的情况下学习的“唯一环境”。
“在人工智能的新兴时代，如果我们的学生既拥有传统法律培训的成果，又拥有深思熟虑的人工智能技能提升计划，这将帮助他们在实践中最好地利用人工智能，那么他们将取得最大的发展，”切斯尼写道。
该备忘录概述了法学院在三个领域的人工智能方法：确定学生应该学习哪些人工智能知识和技能、保持评估的完整性以及减少学生在完成课程材料和作业时使用人工智能。
除了强调苏格拉底式的教学模式外，切斯尼表示法学院将加倍努力强调“首先自己努力工作的价值”。
切斯尼没有回复置评请求，询问他在制定人工智能新方法之前是否咨询了法学院教职员工，也没有回复自他发送备忘录以来他们如何回应的置评请求。