详细内容或原文请订阅后点击阅览
写作教师推动拒绝人工智能的权利
写作教师争取拒绝人工智能的权利 kathryn.palmer…周一，03/16/2026 - 03:00 AMA 大学争先恐后地采用生成式人工智能驱动的工具，声称可以加强教学、学习和劳动力准备，越来越多的学者正在质疑这种紧迫性来自何处以及它会让谁受益。作者：Kathryn Palmer
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客世界上最大的写作教育者专业组织不同意生成式人工智能在课堂上的兴起是不可避免的这一观点。
本月早些时候，大学作文与交流会议通过了一项决议，确认学生和教师有权拒绝在写作课堂上使用生成式人工智能。 “关于生成式人工智能如何提高生产力的未经证实的说法”以及一系列其他担忧支撑了该决议，包括该技术对数据隐私、劳工权利、学术自由、环境以及人类在写作过程中培养的批判性思维技能的腐蚀性影响。
决议中写道：“大学写作教学工作应关注行业趋势以及许多其他外部因素，但不应通过狭隘地关注特定技术技能来实现劳动力准备目标。” “作为一种职业，修辞学、作文和写作研究致力于让学生做好准备，在一个不仅仅是工作的世界中写作。我们知道，学生学习写作是为了应对不确定性、获取资源、理解现象、与他人联系、建立社区、处理感受和经验以及参与公民参与。”
CCCC 两周前在克利夫兰举行的年度大会上以压倒性多数通过了这项决议，据西弗吉尼亚大学英语副教授、CCCC 前任主席 Jennifer Sano-Franchini 表示，该决议反映了写作教育界对选择不在课堂上使用生成式人工智能的权利的支持。
CCCC 的决议是在 OpenAI 推出 ChatGPT（可以在几秒钟内生成研究论文、散文和虚构故事）三年多后做出的，促成了当前高等教育与以利润为导向的科技公司之间的合作浪潮。