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教学设计师如何在人工智能时代保持相关性
教学设计师不应该因为人工智能使用的增加而陷入低价值生产，而应该专注于加强战略、分析和人际能力。这篇文章首先发表在电子学习行业。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客教学设计师：培养优势，引领人工智能时代
在短短几个月的时间里，人工智能重塑了学习和发展。根据人才发展协会 (ATD) 最近的一份报告，80% 的教学设计师现在在其工作流程中使用人工智能工具来概述课程、故事板、编写学习目标、创建内容和制作旁白。这种加速在该行业中创造了一条分界线。一方面，日常生产工作正在变得自动化且价值降低。另一方面，战略思维、创造力和学习科学专业知识变得比以往任何时候都更加重要。定义问题很简单：教学设计师会成为人工智能输出的监督者，还是会使用人工智能作为提升其技能的加速器？
教学设计师的两种未来
人工智能使该行业的两个潜在未来变得非常清晰。
未来 1：教学设计师被推入生产监督
在这种情况下，人工智能执行大部分创造性工作，而人类则充当审阅者。一天的大部分时间都花在以下任务上：
对于许多教学设计师来说，这些任务正在扩展，主要是因为 ATD 报告称，96% 的设计师在使用人工智能生成的内容时担心版权和知识产权。这种担忧可能会让教学设计师扮演监督第一的角色，而不是创造性的角色。
未来 2：教学设计师进军策略和体验架构
在更有希望的未来，人工智能将教学设计师从重复性任务中解放出来。他们越来越多地将时间花在更高价值的工作上，例如：