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停止责怪学生：社区学院必须重新思考学生的成功
社区大学必须停止指责学生，并开始重新设计对成功的支持。
来源:Diverse关于社区学院学生成功的讨论常常是从赤字心态开始的。学生被贴上“准备不足”、“没有为大学做好准备”或无法应对大学水平课程的严格要求的标签。然而，人们对院校本身在学生入学前做好准备方面所发挥的作用的关注却少之又少。
全国对话中的这种不平衡尤其令人不安，因为社区大学不成比例地为来自城市社区的学生、第一代学生、工作成年人和来自历史上代表性不足的人群的学生提供服务。这些机构的创建是为了扩大获得机会的机会。然而，如果没有刻意的准备和持续的支持，学生们往往会直接陷入高等教育声称要消除的障碍。
近日，在与一位招生管理副校长和几位学术院长的对话中，讨论的焦点是为什么学生在数学、英语作文、生物、历史等入门课程上表现不佳。谈话反复回到学生是否在学术上为大学水平的工作做好了准备。有一次，管理员被问了两个问题：
您的学生毕业于哪些顶尖的支线高中？
您正在与这些学校一起开展哪些工作，以帮助学生在抵达您的校园之前做好准备？
房间里没有人能够回答这两个问题。
那一刻代表了高等教育中一个更大的全国性问题。机构拥有多年的入学、坚持和入门课程数据，但许多机构未能利用这些数据与学生所在的学校和社区建立有意义的合作伙伴关系。相反，大学会等到学生准备不足时才到达，然后在学生已经开始在学业、经济和情感上陷入困境后尝试纠正障碍。
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