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周末阅读：无法削减，无法增长：韧性是什么样的？
高等教育中真正的转型是什么样的？探索为什么复原力需要的不仅仅是削减、增长计划和乐观。周末读物：不能削减，就不能增长：复原力是什么样的？首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由 Huron 教育和研究咨询高级总监 Susie Hills 友情撰写。
在英国的高等教育中，“转型”现在是无处不在且几乎具有任何含义的词语之一。各机构正在重组、重新设计服务、审查投资组合并重新审视不久前才确定的假设。但在财务压力和监管审查的背景下，有一个问题仍然比大多数问题更重要：什么才是真正的转型，什么只是用更好的语言包装的反应？
这不是一个短期的波动或一个坏周期。这是一个结构性问题，而且越来越难以假装不存在这种问题。
学生办公室最新发布的《2026 年英格兰高等教育机构财务可持续性报告》显示，35.8% 的高等教育机构在 2024-25 年报告出现赤字。这比预期略好，但很难令人放心。更引人注目的是，监管机构现在公开说出了该行业大部分人不愿对自己说的话：太多机构仍然依赖于对未来增长的乐观假设，而这可能会阻碍所需的更艰难的变革。
现在这种担忧不仅仅局限于该行业本身。下议院教育委员会于 2026 年 5 月警告称，高等教育面临机构关闭的真正风险，并批评政府缺乏任何明确的策略来处理提供者的失败。这很重要，因为其后果并不包含在一张资产负债表或一个校园内。大学本身就是雇主、合作伙伴、当地经济和公共机构的支柱。当它们变得不稳定时，其影响会远远超出机构本身。
这种情况不断发生的部分原因是底层模型承受了太大的压力。