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我们需要紧急问一下，如果我们有了人工智能怎么办？教育错了？
我在 LinkedIn（和其他地方）上看到很多人都在写关于人工智能的潜在潜力。就是个性化学习，让学习变得有趣，允许表达、发现和许多其他潜在的好处。一些好处正在逐渐显现。我原则上同意许多发帖者的观点，作为一个经过 ChatGPT 认证的付费用户、一个用 A.I. 写作的人。老师，以及[…]这篇文章我们需要紧急询问如果我们有了人工智能怎么办？教育错了？首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
我们在没有认真检查风险的情况下就急于进入教育领域的人工智能，并且考虑到过去的警示相似之处（社交媒体、数字教室），我们应该在真正的代际伤害造成之前放慢脚步。
我在 LinkedIn（和其他地方）上看到很多人都在写关于人工智能的潜在潜力。就是个性化学习，让学习变得有趣，允许表达、发现和许多其他潜在的好处。一些好处正在逐渐显现。我原则上同意许多发帖者的观点，作为一个经过 ChatGPT 认证的付费用户、一个用 A.I. 写作的人。老师，还有家长。炒作中缺少的一件重要事情是平衡。
如果我们得到 A.I. 会怎样？教育错了？为什么我们要放慢脚步？我们什么时候才能知道问题所在？故障会怎样出现？谁会受到影响？还有什么？现在已经出现了一些痕迹，具有同质的写作甚至设计元素。
这些问题是正确的吗？ 当 A.I.教育出了问题，为时已晚，对年轻人的教育和发展造成了一些损害。一代克隆人。预防胜于治疗。 或者我们应该问，“我们如何防止人工智能在教育中出错？”
有很多关于 Alpha School 和其他使用人工智能的文章。吸引和支持学生。但这些都是有父母参与的小规模例子（或者至少是有能力支付抚养费的父母）。很少讨论缩放。我在 LinkedIn 的几个帖子上询问过，但没有得到太多回应。特许学校也有希望，但如果没有支持，许多在高中表现出色的毕业生在大学里就黯然失色了（当控制选择、家庭等因素时）。鱼龙混杂，类似于人工智能的情况。现在学校如雨后春笋般涌现。
因此，ChatGPT 刚刚推出三年半，人工智能得到广泛使用，我们必须花一些时间思考并直接回答人工智能带来的直接和代际影响。在教育上错了。