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超越能力：技术技能教学的发展
本博客由赫特福德郡大学初始教师教育高级讲师 Maureen Graham 友情撰写。他们说，“新扫帚一扫而光”，安迪·伯纳姆的新英国政府毫不犹豫地宣布了激进的教育改革。上任仅两周后，正在制定计划摆脱当前的[...]超越能力：技术技能教学的发展首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由赫特福德郡大学初始教师教育高级讲师 Maureen Graham 友情撰写。
他们说，“新扫帚一扫而空”，安迪·伯纳姆的新英国政府不失时机地宣布了激进的教育改革。上任仅两周后，就制定计划摆脱当前“一刀切”的中等教育体系，并为 14 岁以上的学生引入替代技术教育途径。
未接受教育、就业或培训的年轻人 (NEET) 数量不断增加，提供了令人信服的理由以不同的方式思考，许多教师和家长已经认识到，并非每个年轻人都能在学术环境中茁壮成长。为学生提供发展职业和技术技能以及英语、数学和科学核心科目的机会，可以为就业提供有意义的替代途径。
目前还没有关于学校将发挥的确切作用的详细信息；然而，鉴于所有学生在16岁之前都接受义务学校教育，学校课程的提供和吸收将不可避免地受到影响。改变年轻人的学习内容不可避免地会引发问题：
谁来教授新科目？
那些在已经拥挤的课程中苦苦挣扎的科目会怎样？
这些改革对于培养许多英格兰未来教师的高等教育机构意味着什么？
缩小池
最近的政府数据显示，GCSE 和 A Level 考试的入学人数长期呈上升趋势。然而，即使学生人数有所增加，这些总体数据也掩盖了科目之间的巨大差异。地理、生物、化学、物理、法语和计算机的考试报名人数不断减少，其原因超出了学生偏好的范围，例如课程结构和专业人员的可用性。
谁将教授这些新途径？
因此，政府应该：